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L'inclusione scolastica in Italia
L'inclusione scolastica è un concetto che è entrato nel dibattito pedagogico italiano negli anni '90. Presto si è concretizzato attraverso un approccio basato sull'integrazione degli alunni con disabilità.
Evoluzione del concetto
Il concetto di inclusione scolastica in Italia è un concetto relativamente recente. L'integrazione scolastica può essere capita come una strategia didattica per fare partecipare e coinvolgere le persone con disabilità.
Differenza tra integrazione e inclusione
Il termine inclusione si riferisce a una strategia per fare partecipare e coinvolgere tutti gli studenti per valorizzare il potenziale di apprendimento di tutti quelli che fanno parte della classe. Il passaggio dall'integrazione all'inclusione permette di sviluppare e di fare evolvere le azioni didattiche con problematiche educative sempre più complesse.
Obiettivi dell'inclusione
L'obiettivo principale è di mettere al centro della scuola il valore della diversità. Così si va oltre il concetto di normalità caratteristico della didattica basata sull'omogenità, per giungere a una pluralità (bisogni e necessità individuali).
La didattica inclusiva
La didattica inclusiva deve essere come una trasformazione dell'ambiente educativo che coinvolge e favorisce l'intera comunità scolastica, non solamente l'alunno con disabilità.
