De l’argumentation à la dissertation

Argumenter, c’est donner son opinion sur une problématique en l’étayant par des illustrations. 

L’argumentation vise, par une démarche logique et cohérente, à convaincre par le raisonnement ou à persuader par la séduction. 

Dans une argumentation, on peut soutenir une thèse, ou s’y opposer : c’est la réfutation.

1. La structure du texte argumentatif

Le texte argumentatif est souvent ainsi structuré :

• Une thèse : c’est l’idée principale ou l’idée directrice. Elle oriente la réflexion. Elle est sous-tendue par des arguments dont l’objectif est de convaincre.
  Exemple : La nécessité de la protection de l’environnement n’est plus à démontrer.
• Des arguments : ce sont des idées secondaires détaillées qui viennent renforcer la thèse. Les arguments sont à leur tour appuyés d’exemples qui apportent plus de précision.
  Exemple : L’avenir de l’homme sur Terre dépend de l’optimisation des conditions de vie de son milieu.
• Des exemples : ce sont des faits empiriques, des anecdotes, des chiffres... qui fonctionnent comme des preuves par rapport aux arguments.
  Exemple : Certaines zones de la planète sont devenues hostiles au point que la vie y est impossible à cause d’une dégradation continue de la nature.

2. La logique et la cohérence du texte argumentatif

(cf. Fiche sur les mots de liaison)

Pour la logique et la cohérence du texte, la thèse, les arguments et les exemples sont mis en rapport par des articulations appelées connecteurs logiques. Ces liens logiques établis principalement par des adverbes, des conjonctions de coordination ou de subordination expriment :

• l’addition : en plus, en outre, ensuite, enfin…
• la cause : car, parce que, vu que, en raison de, grâce à...
• la conséquence : donc, en conséquence, par conséquent...
• l’opposition : mais, cependant, en revanche, toutefois...
• l’illustration : par exemple, à titre d’exemple, comme, ainsi...
• la conclusion : bref, en gros, en somme, pour conclure...

3. Les procédés stylistiques et rhétoriques

Pour mieux accrocher son destinataire, celui qui argumente utilise des procédés stylistiques ou rhétoriques telles que : 

• des métaphores et des comparaisons
• des interrogations oratoires ou rhétoriques
• des ponctuations fortes (exclamation, interrogation)
• un vocabulaire adapté à la situation de communication (laudatif, péjoratif...)

Remarque : Les modes et le temps souvent utilisés sont l’indicatif présent pour exprimer la certitude, et le conditionnel pour émettre des réserves.

La dissertation est un exercice de réflexion sur un sujet d’ordre littéraire ou d’ordre général qui pose un problème. La réflexion est organisée autour de points de vue qui doivent apporter une ou des solutions au problème posé. Ainsi, elle est structurée en trois parties :

1. L’introduction

Trois étapes en un seul paragraphe : 

1. Amener le sujet : c’est une mise en contexte qui rapproche progressivement du sujet à traiter.
2. Poser le sujet : on dit clairement le problème à traiter en reprenant le sujet tel quel ou en le reformulant.
3. Annoncer le plan : on dit clairement les deux ou trois parties à traiter dans le développement.

2. Le développement

Autant de parties que de points annoncés dans le plan de l’introduction.

• Chaque point annoncé dans l’introduction correspond à une partie du développement.
• La partie doit commencer par une introduction partielle et se terminer par une conclusion partielle.
• Chaque partie se divise en sous-parties reliées par des connecteurs d’addition ou de gradation. Ces sous-parties doivent être visibles à l’aide des paragraphes.
• Le plan suivi dans le développement doit être progressif : partir de l’idée la plus évidente à la moins évidente.

3. La conclusion 

Deux étapes en un seul paragraphe :

1. Bilan définitif de la réflexion qui dit, sans répéter le développement, ce que l’on doit retenir du problème qui était l’objet de notre réflexion.
2. Ouverture vers un autre problème connexe.